Stichting Vreedzaam
Wat doen wij?
Onze aanpak
De Vreedzame Wijk
Inspiratie, kennis en beweging
Veel gestelde vragen
Kennis, inspiratie en onderzoek
Kennisbank
Positieve sociale gemeenschap
Jeugdparticipatie
Samen Opvoeden
Omgaan met diversiteit
Conflicthantering en mediation
Onderzoek en publicaties
Nieuws
Meedoen
Voor wie
Voor gemeenten en beleidsmakers
Voor kinderen en jongeren
Voor pedagogische professionals
Voor ouders, opvoeders en buren
Over ons
Wie zijn wij
Missie, visie en werkwijze
Raad van Toezicht
ANBI en governance
Onze geschiedenis
Contact
Stichting Vreedzaam
Wat doen wij?
Onze aanpak
De Vreedzame Wijk
Inspiratie, kennis en beweging
Veel gestelde vragen
Kennis, inspiratie en onderzoek
Kennisbank
Positieve sociale gemeenschap
Jeugdparticipatie
Samen Opvoeden
Omgaan met diversiteit
Conflicthantering en mediation
Onderzoek en publicaties
Nieuws
Meedoen
Voor wie
Voor gemeenten en beleidsmakers
Voor kinderen en jongeren
Voor pedagogische professionals
Voor ouders, opvoeders en buren
Over ons
Wie zijn wij
Missie, visie en werkwijze
Raad van Toezicht
ANBI en governance
Onze geschiedenis
Contact
Same classroom, different citizenship learning opportunities
Children’s experiences of the disparate workings of the school as a practice place.
Lisa Hu, Thesis MSc Sociology, first supervisor: dr. Thijs Bol University of Amsterdam, Graduate School of Social Sciences Juli 2021
Download PDF